Столичные подростки будут изучать Интернет в рамках особого курса

Зеленые насаждения, парки, сады – это не просто красиво и уютно. Такие пространства играют значительную роль в благополучии человека, создавая здоровую среду для жизни. фото парков, садов и скверов ищите на газ-квас.ком. Рекомендую всем!

С 5-го класса подростки столицы сумеют навещать уроки интернетоведения. Курс будет разделен на 5 элементов, посвященных необходимым веб-сайтам, интернет-социализации, который развивает играм, безопасности и исследованию технологий мобильной связи. В рамках курса детям будут также пояснять, отчего не следует помещать в соцсетях очень много собственной информации.

Персональные платформы техоснащения и организация учебы новым компьютерным технологиям в общеобразовательных учреждениях столицы будут проданы в рамках проекта «Школа свежих технологий».

?- Мы забрали 20 Московских школ, персональные планы которых увидят свет в начале сентября следующего года. В 2014 году мы отберем еще 200 учреждений, — заметил на пресс- пресс-конференции глава департамента справочных технологий Города Москва Артем Ермолаев.

Согласно его заявлению, с 5-го класса подростки столицы сумеют навещать уроки интернетоведения. Курс будет разделен на 5 элементов, посвященных необходимым веб-сайтам, интернет-социализации, который развивает играм, безопасности и исследованию технологий мобильной связи. В рамках курса детям будут также пояснять, отчего не следует помещать в соцсетях очень много собственной информации.

— В подготовке курса будут принимать участие такие компании, как Google РФ, Cisco Systems, «Билайн», Майкрософт и прочие, — заметил Артем Ермолаев.

Конкурс «Школа свежих технологий» стартовал в 2013 году. Он нацелен на побуждение учебных заведений, развивающих технические расклады в сфере компании учебного процесса. Заведения, которые, начиная с 2014 года, сумеют развивать собственные персональные планы в сфере технологий, были отобраны в зависимости от теста работы заведения в сети-интернет и готовности преподавательского коллектива и административной команды к применению свежих компьютерных систем.

По данным itar-tass.com
Фото веб-сайта profi-forex.org

В нижегородском кремле вознаграждены чемпионы природоохранного состязания

Конкурс «Экология и гражданское право на хорошую атмосферу» был посвящен празднованию 20-летия Конституции РФ и году экологии. Подростки представляли собственные чертежи, баннеры, фальшивки, стишки, комиксы, видеоклипы, фото, изображения программ, сопряженных с охраной атмосферы.

1-ое место в старшей команде заняли готовящиеся 2 «В» класса гимназии №38 города Дзержинска, в средней команде – готовящиеся 7 и 8 класса Городецкой дополнительной (коррекционной) школы-интерната, в младшей – готовящийся 10 класса школы №12 города Арзамаса Вячеслав Шашков.

— Опекуны совместно с детьми усаживали деревья, основывали кормушки, украшали одинокую елочку в бору, чтобы не валить ее и организовать всем праздник. Сейчас ребята начали работу по приготовлению скворечников, — сообщила преподаватель базовых классов гимназии №38 города Дзержинска Религия Кулакова. – Самое важное, что цель детям ясна, и активное участие в состязаниях помогает им делать окружающую реальность ослепительной и чистой.

2-ое место в старшей команде заняли готовящиеся 3 «Б» класса лицея №165 имени 65-летия «ГАЗ» Нижнего Новгорода и готовящийся 2 класса Городецкой дополнительной (коррекционной) школы-интерната Михаил Таланов, в средней команде – готовящиеся 6 «Б» класса лицея №28 имени доктора Королева Нижнего Новгорода и готовящийся 8 «А» класса школы №16 Арзамаса Антон Грузин, в младшей команде — готовящиеся 11 «В» класса школы №187 Нижнего Новгорода и готовящиеся 9 «А» класса школы №119 Нижнего Новгорода.

3-е место в старшей команде заняла воспитанница 2 «А» класса школы №7 имени Гайдара Арзамаса Карина Волкова, воспитанница 3 «А» класса лицея Арзамаса Наталья Кабанова, воспитанница 4 «Б» класса школы Перевоза Елена Гаранина, в средней команде – воспитанница 7 «Б» класса Шахунской школы №14 Анастасия Кудрявцева, готовящиеся 8 «А» класса школы №7 имени Гайдара Арзамаса, готовящиеся 8 «Б»класса школы №13 Дзержинска, в младшей команде – воспитанница 9 «Б» класса школы №187 Нижнего Новгорода Маша Напыльникова, готовящиеся 9 «Б» класса школы №3 имени Чкаловска города Арзамаса и готовящиеся 10 «Б» класса школы №7 города Дзержинска.Почти все участники – а это 350 молодых нижегородцев — приобрели дипломы и незабываемые презенты. Чемпионов вознаградил лично мэр Нижегородской области.

Анастасия Кудрявцева из Шахуньи принимала участие в состязании во 2-й раз. Генеральный директор Шахунской школы №14, где обучается девушка, Светлана Валерьевна Смирнова сообщила журналисту «Поучающей Издания» о работе, которая проводится с воспитанниками:

— В нашей школе экологии уделяется огромное внимание. Мы намерены сделать город аккуратным, прекрасным, приятным. Чтобы не только лишь людям импонировало в нем жить, но также и птицам. Мы не только сообщаем об природоохранных трудностях, а прививаем необходимые зависимости. Воспитатели с детьми организуют для птиц кормушки, старшеклассники ухаживают за муниципальными парками и скверами, усаживают цветы на пришкольной территории.

Фото даны отделом связи с общественностью

Правительство составит перечни особенно дорогого богатства ведущих государственных высших Учебных Заведений страны

Правительство РФ доверило Росимуществу принять перечни особенно дорогого неподвижного и толкаемого богатства, заделанного за основными государственными университетами страны.

Аналогичное указание правительства РФ было размещено на формальном интернет-сайте законный информации.

Например, на протяжении 6 лет Росимущество должно приготовить такие перечни по дорогому богатству 9-ти самых крупных высших Учебных Заведений, в числе которых Высочайшая школа экономики, МГУ имени Ломоносова, отечественная академия живописи, ваяния и архитектуры имени Глазунова, отечественная академия всенародного хозяйства и госслужбы при вице-президенте РФ, Питерский федеральный институт и Экономический институт при вице-президенте РФ.

По данным ria.ru
Фото веб-сайта geoclab.ru

Сибирские университеты сообщили, какими исследовательскими работами займутся

нтернет-магазин матрасов в Алматы https://mir-matrasov.kz/ – глоток свежего воздуха для людей, испытывающих боли в спине, плечах и шее.

Несколько сибирских высших Учебных Заведений и факультетов регионального отдела РАН приобрели мегагранты Министерства создания и науки РФ. Совокупность финансирования составит до 90 млн руб, денежные средства будут растрачены на выполнение исследовательских работ в 2014-2016 гг. под управлением ведущих экспертов.

?Всего на конкурс поступило 503 заявки. В нем участвовали (в роли начальников программ) исследователи из 4-х десятков стран. Чемпионами объявлены 23 отечественных высшего Учебного Заведения и 13 академических заведений. Необходимым требованием считается вовлечение внебюджетных средств размером более четверти от суммы granta.

Как уточнили в отделе связи с общественностью НГУ, в высшем Учебном Заведении будет выполнен проект под управлением Сергея Гимельшейна «Числовое и опытное изучение неравновесных течений с дополнениями к галактической технике».

Томский политехнический институт обрел гранты на изучение приполярного шельфа как источника оранжерейных газов, и оценку и усовершенствование положения старых сибиряков социального, финансового и чувствительного благоденствия пенсионеров.

В Томском федеральном институте будет сделана работа по биологии «Нанопомпы для трудных металлов».

В Алтайском госуниверситете под управлением доктора РАН Анатолия Деревянко увлекутся исследовательскими работами на тематику «Древнейшее заселение Сибири: развитие и динамика цивилизаций на территории Южной Азии».

Мегагранты также приобрели Сибирский государственный институт (Красноярск), Факультет эклектической химии им. А.В. Николаева и Факультет молекулярной и клеточной биологии СО РАН (Новониколаевск).

По данным «Отечественной издания»
Фото веб-сайта zsk-ostrov.dvfu.ru

Неприятности и возможности движения российского языка и культуры во всем мире рассмотрели в Санкт-Петербурге

?В Герценовском институте при помощи Правительства Петербурга и РАН РФ прошла интернациональная пресс-конференция «Перевод как передача российского языка и культуры в всемирное место».
В рамках II Санкт-Петербургского интернационального цивилизованного портала в РГПУ им. Но и. Герцена языковеды рассмотрели неприятности и возможности движения российского языка и культуры во всем мире за счет переводческой работы. 

Не менее 50 000 подписей собрали саратовцы, в знак протеста против закрытия заключительного в городке детдома

В Сети-интернет, на веб-сайте системы образования общественных посланий «Change.org» проходит сбор подписей под посланием к губернатору саратовской области Валерию Радаеву. Небезразличные клиенты просят поменять проекты областного правительства прикрыть саратовский детский дом №2.

В роли описания проекта послания применена публикация журналиста региональной издания «Наша Модификация» Александра Сорокина «Диверсанты во власти», в которой создатель сообщает о реакции управления детдома и его учеников на решение правительства.

По данным ИА «Версия-Саратов», проекты по закрытию детского дома №2 доказала руководитель отделения заведений интернатного вида и коррекционного создания министерства создания Ирина Ксенофонтова. Среди причин уменьшения числа детских зданий она представила понижение числа детей-сирот и потребность реализации государственной стратегии формирования для детей-сирот на 2012-2017 годы. Если это случится, Саратов лишится заключительного заведения такого вида. С 1 августа 2013 года Детский дом №1 был реорганизован и подсоединен к интернату №5.

«На вопрос, что будет с детьми и местом, Ирина Юрьевна дала ответ, что детишек распределят по детским заведениям области — в Озинки, Алгай, Хвалынск и Вольск, а сооружение передадут детскому саду», — сообщает Александр Сорокин.

В середине собственного источника создатель, навестивший детский дом и разговаривавший с его управлением, делает вывод: «Слушать о детях, которых опять планируют «отзаботить», непереносимо. Отправить сирот из оборудованного заведения в область, да еще и в рамках государственной стратегии формирования — это необычный образец блестящей логики региональных властей. Любопытно, они там вообще представляют, как саратовцы будут двигаться на смотрины в Алгай перед тем, как усыновить малыша? Временами формируется ощущение, что власть в нашем замечательном крае немного сошла с ума. Либо осмысленно мешает, что хуже».

Надо сказать, сегодня ИА «Версия-Саратов» сообщило о утверждении министра создания области Жанны Епифановой в эфире радиостанции «Эхо Города Москва в Саратове». Госслужащий сообщила, что заключительное решение о ликвидации детдома №2 пока не принято. Согласно ее заявлению, на данный момент нет документа ни о закрытии, ни о реконструкции детского дома. Аналогичное распоряжение областного правительства должно пройти взаимодействие с экономистами и силовиками, включая прокуратуру.

— Если вы взгляните законопроект «Об образовании», то ни одно учебное заведение в процессе года преобразовываться не в состоянии. Вообще никакая реструктуризация его относиться не в состоянии, — объяснила министр. — Если мы возвратимся к данному диалогу, то это в любом случае — в сентябре-месяце.

Она удостоверила, что в настоящее время «детишек никто не прогоняет». «Когда у нас на руках будет документ, когда будет решено — именно тогда мы с вами побеседуем», — сообщила госслужащий.

По данным nversia.ru
Фото веб-сайта diary.ru

Студенческие общежития в Томске исследовали 2-й раз в течение года

Комиссия по обсуждению нынешнего положения общежитий томских высших Учебных Заведений во 2-й раз испытала критерии жизни абитуриентов. Перед 1 октября общежития исследовали, однако так как претензий много, мэр области Сергей Жвачкин распорядился обследовать их дважды ежегодно — перед обучением и в самый ее пыл.

В специально сделанную комиссию под управлением заместителя главы района по научно-образовательному комплексу и новейшей политике Алексея Князева, вошли представители районный и местных властей, управления институтов.

— Мы планировали посмотреть, какие у абитуриентов критерии не только лишь для проживания, но также и для обучения, — пояснил Алексей Князев.

В Томске 40 студенческих общежитий. И в общем критерии в них хорошие — к подобному выводу пришла комиссия. Институты стараются сделать жизнь собственных абитуриентов лучше. В политехнических общагах организуют тренажерные залы, в архитектурно-строительных — «зеленые уголки» для живущих. Комиссия, впрочем, обеспокоилась тем, на что абитуриенты не сетовали — к примеру, недалекостью общежитий к супермаркетам со алкогольный продукцией, необорудованными курилками. Однако ключевая неудача — школярам не хватает жилища. Примерно зажиточность иногородних абитуриентов институтов общежитиями составляет 70-80 %. Все первокурсники, которых в Томске сегодня 8 миллионов, приобрели койко-места, а младшим свезло не многим.

Целиком гарантированы квартирами всего лишь абитуриенты ТГАСУ — тут в 2018 году введено свежее убежище. Неприятность в Томском федеральном институте систем регулирования и радиоэлектроники — тут школяров населяли так крепко, что прокуратура попросила ликвидировать нарушения. В соответствии с Квартирным Кодексом, жилище в общежитиях должно даваться из расчета более 6 кв. метров на человека, а подростки жили на 4-х. Таким образом многим понадобилось оставить койко-места, впрочем они были вполне удовлетворены — в отличии от прокуратуры.

Тем не менее, рассчитано сооружение межуниверситетского кампуса со свежими общежитиями, отелями, выставочными залами, спортивными площадками и торгово-развлекательным центром. По словам Алексея Князева, это сможет помочь сделать город не менее интересным для абитуриентов и выходить на мировой уровень. Тем не менее, согласно его заявлению, и там мест на всех не хватит. Но несмотря на это абитуриенты, которые не получили угол в общежитии, сумеют снять его за хорошие денежные средства в краях города.

Фото создателя

Подростка из Пакистана рекомендовали посмертно представить к заслуге за ликвидирование террориста

Пакистанского старшеклассника Айтезаза Хасана рекомендовали посмертно представить к высочайшей штатской заслуге страны за сохранение собственной школы от террориста-смертника, рассказывает Agence France-Presse. С инициативой выступил руководитель милиции периферии Хайбер-Пахтунхва, где случился конфликт.

Как рассказывает «Lenta.ru» ссылаясь на BBC News, днем раньше в Пакистане подымали вопрос о том, чтобы обвинять молодому человеку высочайшую военнослужащую премию, но высказывались опаски, что у него нет на нее право, так как не служил в армии. 9 февраля, почести Хасану проявило правительство Хайбер-Пахтунхвы, участники которого объявили подростка «знаменитым персонажем».

Семнадцатилетний Айтезаз Хасан (по иным данным, подростка звали Хусейн, а его возраст составлял от 13 до 15 лет) умер во вторник, 6 февраля, в городе Имбрахимзай. По сведениям Press Trust of India, в тот день день молодой человек запоздал на занятия, и его не впустили на урок.

На улице Хасан и его друзья увидели, что к ним продвигается неизвестный человек, одетый в школьную фигуру. Под одеждой парень старался утаить бомбу, но воспитанники увидели ее. По словам Press Trust of India, на нем был жилет со взрывчаткой.

Усмотрев, что парень вполне может быть террористом, Хасан окрикнул его, но тот только форсировал шаг. Ученик предпринял попытку остановить незнакомца, бросив в него камень, но промазал. По версии двоюродного брата Хасана, которые приводит BBC News, друзья старались убедить подростка не продвигаться к мужчине, но тот, проигнорировав просьбы, ухватился с террористом. В процессе драки взрывчатка разразилась, уничтожив смертника и Хасана. На день конфликта в школе находились 2000 воспитанников.

По данным lenta.ru
Фото веб-сайта indiatoday.intoday.in

Минобрнауки РФ обнародовало перечень высших Учебных Заведений, доступных реконструкции

Министерство создания и науки обнародовало акт совещания Междуведомственной комиссии по выполнению прогноза действенности учебных организаций среднего образования от 13 января 2013 года с дополнениями к нему. Заключительные имеют список высших Учебных Заведений и отделений, нуждающихся в оптимизации работы, в реконструкции, и тех, по которым не было принято увязанного решения.

Тогда по результатам совещания было решено признать требующими оптимизации работы 45 высших Учебных Заведений и отделений; признать безрезультатными и советовать учредителям переменять 373  высшего Учебного Заведения и отделения. Документ доступен по адресу: минобрнауки.рф/вести/3673.

Также маршрутом голосования участники Междуведомственной комиссии выключили ряд высших Учебных Заведений из начального списка безрезультатных учебных заведений.  

По версии заместителя министра создания и науки РФ Александра Климова, при разглядывании элементов по университетам на заседаниях рабочих групп Междуведомственной комиссии велся подробный тест по большому диапазону признаков, описывающих деятельность высшего Учебного Заведения. Специалистами дана оценка профессионального потенциала высшего Учебного Заведения, публикационной энергичности педагогов, совместного размера исследований, материально-технического снабжения, трудоустройства выпускников. При оценке экономического снабжения воспринималась также средняя зарплата педагогов по отношению к средней зарплате в районе.

— В большинстве высших Учебных Заведений, объявленных безрезультатными, средняя заработная плата педагогов существенно недотягивает до уровня по району, а в некоторых случаях составляет только 10–15%,– сообщил Александр Климов.

При оценке профессиональной состоятельности учебного процесса проверялось соответствие между числом педагогов и абитуриентов.

— Обнаружилось, что в особых институтах практически проводится не изучение, а потоковая выдача дипломов, – рассказал зам. министра, – на одного учителя нужно по нескольку десятков абитуриентов.

Он также заметил, что огромную долю преподавательской перегрузки в безрезультатных институтах, в большинстве случаев, осуществляют внештатные учители.

Необходимость прогноза действенности работы учебных организаций среднего образования была нормативно укреплена в Государственном законе от 29 января 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в России», в управлении Правительства России от 30 января 2012 г. № 2620-р «Перемены в секторах экономики социальной сферы, нацеленные на увеличение действенности создания и науки» и в распоряжении Правительства России от 5 сентября 2013 г. № 662 «Об совершении прогноза системы создания».

В прогнозе в 2013 году участвовали 934 федеральные, негосударственные, городские и областные учебные компании среднего образования и 1478 отделений.

По данным Минобрнауки РФ
Фото веб-сайта vsluh.ru

Руководитель Генштаба ВС Валерий Герасимов сообщил о свежих раскладах к боевой подготовке в институтах

Сегодня, 17 февраля, «Отечественная газета» обнародовала источник Валерия Герасимова, руководителя Генштаба ВС РФ. Он сообщает о свежих раскладах к боевой подготовке в институтах. Делая задание вице-президента, Минобороны хочет поменять технологию боевой подготовки в институтах так, чтобы абитуриенты, при сохранении деятельного порядка предоставления им отсрочек, могли пройти в процессе обучения военподготовку и получить военнослужащую специальность.

— Этот механизм позволит готовить необходимое число резервистов по наиболее популярным, в первую очередь технологическим армейским специальностям, при этом не призывая их в Войска, — цитирует главу страны Валерий Герасимов.

Согласно его заявлению, работа в Минобороны РФ стартовала.

— Она ведется предельно открыто, — особенно выделяет руководитель Генштаба. — Мы обсуждаем все главные и важно значительные вопросы не только лишь с ректорами высших Учебных Заведений, но также и со студенческим обществом.

Так, с образованием новой системы боевой подготовки в вузов подросткам будет предложена новая модель выполнения ими армейской прямые обязанности. В настоящее время вероятность пройти военнослужащую подготовку в процессе обучения с зачислением после боевого сбора и завершения высшего Учебного Заведения в резерв с присвоением армейского звания генерала имеют абитуриенты лишь тех высших Учебных Заведений, где присутствует боевая кафедра либо отделение боевого учебы, соединяющий несколько военнослужащих кафедр. Таким образом абитуриенты далеко не всегда могут пройти в процессе обучения военнослужащую подготовку.

К слову, по статистике, только 10 % абитуриентов идут после высшего Учебного Заведения на военнослужащую службу. Принимая во внимание, что каждый год в вузы страны принимают порядка 530 миллионов подростков, данный «зовущей» уровень в минобороны полагают необоснованно невысоким

Какой в минобороны видят грядущую технологию боевой подготовки абитуриентов высших Учебных Заведений?

Как сообщает Валерий Герасимов, в первую очередь, ее конструкция должна хорошо отвечать нуждам Войск. Например, готовить в вузов нужно не только лишь офицеров, но также и сержантов (старшин), и солдат (матросов) припаса.

Также, по возможности, нужно готовить абитуриентов по тем военно-учетным специальностям, которые родственны их грядущим штатским специальностям. Повышенное внимание при этом рекомендуется предоставить боевой подготовке абитуриентов лечебных высших Учебных Заведений, и авиационного состава высших Учебных Заведений летного профиля. Кажется подходящим, чтобы всех их готовили по аналогичным платформам боевой подготовки.

заключено не повышать число военнослужащих кафедр высших Учебных Заведений. Выбран другой подход: на основе работающих кафедр рекомендуем формировать межвузовские центры боевой подготовки, которые обхватят не только лишь «стандартный» высшее Учебное Заведение, но также и близкие тренировочные заведения. При этом стоит оставить технологию «боевого дня», с той только разницей, что точный день выполнения занятий укрепят не за курсами, а за университетами. Они, к тому же, «синхронизируют» собственные учебные платформы с платформами боевой подготовки. Где такой возможности не будет из-за удаленности существующих военнослужащих кафедр, мы предложим иные формы подготовки, и в том числе с применением базы высших Учебных Заведений министерства обороны и армейских элементов.

Порядок нахождения межвузовских центров боевой подготовки не будет ощутимо различаться от подобного же порядка, принятого в отношении существующих военнослужащих кафедр и факультетов боевого учебы. Другими словами сильно их содержание будет исполняться с помощью средств самих высших Учебных Заведений — пропорционально числу проходящих там изучение абитуриентов.

— При организации боевой подготовки в высшем Учебном Заведении мы рассчитываем акцентировать 2-2,5 года на абстрактную подготовку, а утилитарное изучение будет исполняться в процессе военнослужащих сборов и составит более 3-х лет, — объясняет управляющий. — В настоящее время, припомню, продолжительность этих сборов не превосходит 30 дней. По нашему мнению, такой баланс снабдит нужное качество подготовки абитуриентов по точным военно-учетным специальностям. К тому же этот этап учебы сравним с принятым в тренировочных объединениях и армейских частях, где готовят солдат-призывников.

По версии Валерия Герасимова, в рамках нового порядка боевой подготовки абитуриентов высших Учебных Заведений будет сделана система беспристрастного соблюдения стандартов такой подготовки. Так, после удачной сдачи искусного экзамена диплом об завершении тренировочного заведения абитуриент будет приобретать только после удачного окончания боевой подготовки и сдачи искусного экзамена по военно-учетной квалификации.

Если в процессе сдачи искусного экзамена по военно-учетной квалификации абитуриент обретет недостаточную оценку, то армейское звание бойца (матроса), сержанта (старшины) либо лейтенанта припаса ему не заберут. Этому гражданину надо будет служить по вызову на всеобщих основах.

В общем, по словам экспертов Минобороны РФ, кажется правильным, если боевая адаптация будет частью основной учебной платформы в высшем Учебном Заведении, а диплом об завершении тренировочного заведения абитуриент будет приобретать только после удачного окончания боевой подготовки и сдачи искусного экзамена по военно-учетной квалификации.

— Стоит отметить, что образование новой системы боевой подготовки абитуриентов высших Учебных Заведений — цель сложная, требующая большой координационной работы, — сознается руководитель.

Переустройства в данной области, например, вызовут внесения перемен в буква закона, и компании высококачественного взаимодействия как на уровне государственных органов аккуратной власти, так и между органами федеральной власти объектов России. Не бесполезной также смотрится инициатива самих тренировочных учреждений.

— Мы крайне предполагаем, что эти предложения прежде всего привлекут студенческое объединение, — сообщает в заключение Валерий Герасимов. — Так как в будущем, с учетом солидной профессионализации Войск, любой готовящийся высшего Учебного Заведения, пригодный к боевой работе из-за состояния организма, будет иметь возможность осуществить собственную конституциональную ответственность.

По данным «Отечественной издания»
Фото веб-сайта gazeta.ru